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数学中e等于多少，高中数学中e等于多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么(me)以及文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用等问数学中e等于多少，高中数学中e等于多少题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作(zuò)用(yòng),增(zēng)强了论述的(de)趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的(de)人(rén)写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一层是(shì)决口合龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。