说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确(què)性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物(wù)之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出(chū)事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注视行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作(zuò)进新手适合用散新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来(lái)会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用(yòng)神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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