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幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这(zhè)些话题泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等着老师喂的(de)现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃(chī)完自(zì)己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗)幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什(shén)么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们所(suǒ)在(zài)的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边(biān)的(de)小朋友说说自(zì)己最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋(péng)友上(shàng)前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得(dé)我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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