说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出(chū)实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说(shuō)明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的(de)本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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