晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里-橘子百科-橘子都知道

晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般(bān)是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文(wén)章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物是千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千变万(wàn)化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的(de),有的(de)是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或(huò)者文章的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的(de)内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们(men)美好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里)文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。