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马美如简介怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)马美如简介的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的(de)护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

马美如简介

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的(de)目(mù)的出(chū)发(fā)，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一(yī)门理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合(hé)评估患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他(tā)不(bù)适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医(yī)院的(de)医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先(x马美如简介iān)，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合(hé)实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。