个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做-橘子百科-橘子都知道

个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业(yè)上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的(de)条件，想要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的(de个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做)内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病(bìng)历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主要(yào)是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生(shēng)理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的(de)经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医(yī)生(shēng)老师从事(shì)医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对(duì)象是(shì)病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打(dǎ)针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的(de)心(xīn)态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。