提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候(hòu)去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆(yì)的(de)材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表孩子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记(j英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表ì)忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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