全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片以及(jí)全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写的概念，全因(yīn)素速写图片，全因素素描是什么意(yì)思，全因(yīn)素素描步(bù)骤解析等问题，小编将为你整理以下知识：

全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调(di外科鼻祖是谁？ào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现(xi外科鼻祖是谁？àn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了(le)物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素(sù)描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 外科鼻祖是谁？