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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的(de)列宾美(měi)院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描

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