校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方面是(shì)校(xiào)园欺凌(líng)不(bù)一定在校园(yuán)内发生，放学(xué)后同学间的欺负行为也(yě)算(suàn)在内的。

　　关(guān)于(yú)校园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪几个方面以及(jí)校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思(sī)，校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么(me)，校园暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几(jǐ)个方面，校园暴力具体表(biǎo)现(xiàn)，校园暴力的五种(zhǒng)行为(wèi)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

校园(yuán)暴力的主要表现是什(shén)么(me)意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗h3>　　校园(yuán)欺(qī)凌不一定在校(xiào)园内发生(shēng)，放学(xué)后同学(xué)间的欺(qī)负行(xíng)为也算在内。

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的(de)学生，令其在(zài)心灵(líng)及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一(yī)的(de)偶发事(shì)件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己有错(cuò)，而且受害者怕事，默(mò)默承受而不敢(gǎn)反抗和告(gào)发欺凌(líng)者。

　　因(yīn)此，恶性循环(huán)导致受害(hài)者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以(yǐ)及(jí)替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友(yǒu)等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发表对受害(hài)者(zhě)不利的(de)网(wǎng)络言论(lùn)、曝光隐私以及(jí)对受害者的照片进行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治(zhì)理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公(gōng)布：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部(bù)等部(bù)门发布的《加强中小学生欺凌综合(hé)治理(lǐ)方案(àn)》中要求，学(xué)校在启(qǐ)动(dòng)调(diào)查(chá)处(chù)理程序10日内须(xū)完成(chéng)调查，而在此(cǐ)次北(běi)京(jīng)市各区公布(bù)的(de)实施方案中，除(chú)了(le)对调查时间有要求外，对于(yú)事件的(de)及时上报也做出了(le)严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实施方案(àn)中明(míng)确提出(chū)，如(rú)发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分钟内向(xiàng)公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗上级(jí)单(dān)位(wèi)进行口头汇报，2小时内递(dì)交详细文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校(xiào)直(zhí)接(jiē)与司法部(bù)门对接(jiē)

　　与东城区(qū)类(lèi)似，海淀区除了要(yào)求(qiú)30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外，对(duì)于情节较为严重的(de)，还要(yào)求学校(xiào)要与属地派出(chū)所、司法等部门(mén)进行(xíng)对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指(zhǐ)责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或(huò)通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地(dì)比(bǐ)受害(hài)者强，而欺(qī)凌(líng)是(shì)在受害者(zhě)未能(néng)保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于(yú)受害者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害者(zhě)做他或她(tā)不(bù)想(xiǎng)要做的散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受(shòu)害者(zhě)招致(zhì)处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害(hài)者的(de)体貌、性取向、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻(gōng)击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生活(huó)期间受到人(rén)身(shēn)损害，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承(chéng)担(dān)侵权责任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民事行为能力(lì)人(rén)或者(zhě)限制民事(shì)行为(wèi)能力人在幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机构(gòu)学习、生活期(qī)间，受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构(gòu)以外的(de)第三人人身(shēn)损(sǔn)害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构未尽到(dào)管理职责的，承担(dān)相应的补充责(zé)任(rèn)。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三(sān)人(rén)追偿。

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