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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神(shén)秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的(de)幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武(wǔ)之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚(shàng)冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的(de)情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上(shàng)背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住(zhù)，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的(de)东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文(wén)的时候(hòu)，学生可(kě)以(yǐ)先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的(de)内容，而不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难(nán)记的(de)知识点，边读的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过(g冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思uò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在(zài)于前(qián)面记(jì)的过(guò)程，而(ér)在于后(hòu)面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言(yán)，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背(bèi)过(guò)的古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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