小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常(cháng)用说(shuō)明方法(fǎ)分(fēn)别(bié)是(shì)举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

　　关于(yú)小(xiǎo)学六(liù)种说明方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)以及(jí)小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用 举例子，六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短)，十(shí)种(zhǒng)说明(míng)方法及其作用(yòng)，小学(xué)常用(yòng)的6种(zhǒng)说明方(fāng)法等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物(wù)具(jù)体化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打(dǎ)比方的(de)说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻(yù)、和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰(qià)当的事例来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明的对(duì)象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字(zì)，也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人民(mín)带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含(hán)沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的(de)修辞(cí)手法来说明事物特征的(de)一种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使抽象的(de)事物变得(dé)具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华(huá)民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明(míng)事物的特征条理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分为(wèi)两大类：一类是(shì)须鲸，没(méi)有牙(yá)齿(chǐ)；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言对事(shì)物(wù)的本质(zhì)特(tè)征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地(dì)解释(shì)空粗说明(míng)对象的(de)内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边形(xíng)叫(jiào)平行四(sì)边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水