说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的(de)说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明(míng)文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022gǒng)桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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