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网络补(bǔ)课机构哪家好 线上辅导可靠吗(ma)安全吗(ma)，网上补课(kè)机构哪个好(hǎo)价位不贵

　　天哲教育

　　广(guǎng)州天哲教育科(kē)技有限公司成立(lì)于2001年3月，香港天哲国际教育集团(tuán)成员(yuán)，总部设在(zài)广州，目前在(zài)深圳(zhèn)（深(shēn)圳(zhèn)竞(jìng)哲文化发展有限公司）设有分公(gōng)司，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中高(gāo)考1对1辅导(dǎo)10多年，一(yī)种跟线下(xià)一(yī)模一样的线上上课模式，北京(jīng)地区的学(xué)员(yuán)，即可以面(miàn)对面(miàn)授课，也可以在(zài)家上课，效果一样好，可以(yǐ)让孩子足不出户享受优质教学资源，实现轻松(sōng)在家和名师面对面上(shàng)课。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初(chū)中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导(dǎo)”双(shuāng)师在线(xiàn)教育平台，实现(xiàn)了直(zhí)播上课、实时互动、在(zài)线辅导、课(kè)堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放(fàng)、习题批改、错题订正(zhèng)，大幅(fú)提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小学生在网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅导(dǎo)的效果更(gèng)多的在于学生自身的(de)身上。

　　其(qí)实线上的话有很(hěn)多的名师的课程，只要(yào)我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点(diǎn)的(de)是你靠不(bù)靠谱，如果你是一个(gè)特别热(rè)爱学习的(de)人，而(ér)且(qiě)有很好的(de)方式，你应该不需要(yào)辅导，可是需要辅导(dǎo)往往是(shì)那些，自律性不高，学习能力不(bù)强的人，而(ér)这个过(guò)程，其(qí)实是比较痛苦和漫(màn)长的，必须熬得住(zhù)，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所(suǒ)有的(de)辅导最(zuì)关键过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处(jiàn)的是辅(fǔ)导对象本(běn)身有没有一个能动(dòng)性，如果他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的(de)。

　　当然说到(dào)网上一对一(yī)辅(fǔ)导(dǎo)，有一些肯(kěn)定是骗人的，不可能有那么多好的一对(duì)一辅导，所以如(rú)果想进行这样(yàng)的(de)一对一辅导(dǎo)，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网上补课(kè)哪家好

　　网上补课(kè)如：简单学习网、新东(dōng)方在(zài)线(xiàn)、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习(xí)网(wǎng)成立于2007年初，由北京简(jiǎn)单(dān)科(kē)技有限公(gōng)司创办。

　　简(jiǎn)单学习网依托北(běi)京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线(xiàn)中小学网络课堂为(wèi)同学们提供(gōng)中小学网络培训(xùn)课程，中小学在(zài)线辅导(dǎo)班，在线课(kè)程(chéng)等，名师授课，全(quán)面覆盖(gài)中小学各年(nián)级知(zhī)识点，助(zhù)你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是北(běi)京天(tiān)地(dì)精(jīng)华教育科技有(yǒu)限(xiàn)公司于2003年(nián)成立的(de)在线教育品(pǐn)牌(pái)，结(jié)合精华学校(xiào)强大的师资和教研力量，为您提(tí)供全面、高(gāo)质量的初、高中网络视频课程，定(dìng)制的个性化辅导方(fāng)案，针对(duì)性强，巩固基础，避免(miǎn)偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受时间(jiān)和空间的限(xiàn)制，随时可以学习，提升(shēng)了学习(xí)效(xiào)率；网课(kè)可以使得教育资源不平等问题得(dé)到解(jiě)决，教(jiào)育资源共享使得所有学生都能碧猛享受到一(yī)样的服务；

　　网课可以利用计算机人工(gōng)智能方(fāng)便，针(zhēn)对学生的(de)提问问题以及错(cuò)误率，可以对每一(yī)个学(xué)生(shēng)的学习情况进行分析，有(yǒu)针对性的去(qù)辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好(hǎo)的互(hù)动,缺乏互动或(huò)者凳渗互动(dòng)不及时(shí)；教师对学生的管控力度变小(xiǎo)，学生不(bù)专心(xīn)悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业的情况比较严重(zhòng)；学习氛围相对较差，没(méi)有比较就(jiù)觉得自(zì)己做的非常好；学生的自制力要求(qiú)较(jiào)高，自制力不高就会(huì)各种各样的学(xué)习(xí)状(zhuàng)态。

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