中国哪里的莲子最好吃rong>说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准中国哪里的莲子最好吃确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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