小说(shuō)中反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式(shì)是反复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出(chū)现的(de)修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特(tè)意(yì)重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵(hē)，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达(dá)自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表(biǎo)达(dá)内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树(shù)原来(lái)是这样的(de)！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一(yī)大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(q拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗iáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显(xiǎn)，化(huà)抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话(huà),交(jiāo)流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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