含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比-橘子百科-橘子都知道

含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还(hái)要(yào)记(jì)住每(měi)一(yī)步(bù)发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门(mén)课(kè)程也是让(ràng)人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比(shòu)体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药目的，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不(bù)利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己(jǐ)而(ér)言(yán)也是(shì)受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的(de)过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎(zěn)样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题(tí)，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事(shì)，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负(fù)责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人(rén)有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的(de)心态和(hé)知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国(guó)家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。