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　　天哲(zhé)教(jiào)育

　　广(guǎng)州天哲教育科技有(yǒu)限公(gōng)司成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国(guó)际教育集团成员，总(zǒng)部(bù)设在广州，目前在(zài)深圳（深圳(zhènDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品)竞(jìng)哲文化发展(zhǎn)有限公司）设有分公司(sī)，华南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟线下一(yī)模一(yī)样的(de)线(xiàn)上(shàng)上(shàng)课模式，北(běi)京地(dì)区的(de)学员，即可(kě)以面(miàn)对面授课，也可以(yǐ)在家(jiā)上课，效果一样好，可(kě)以让孩(hái)子足不出户享(DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品xiǎng)受优质(zhì)教学资源，实现轻松在家(jiā)和名师面对面上(shàng)课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学(xué)科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播(bō)上课、实时互动(dòng)、在线(xiàn)辅导、课堂(táng)测试(shì)、语音测评(píng)、及时答疑(yí)、课(kè)程回放、习题批改(gǎi)、错题订正(zhèng)，大幅(fú)提升学习效果。

　　全国200多个城市(shì)的中小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的在于学生自身(shēn)的身上。

　　其实线上的话有很多的(de)名师(shī)的课程，只要我们能(néng)够(gòu)耐下心来学习都是一(yī)样的。

　　因此先不用管线上一对一辅导(dǎo)靠不(bù)靠(kào)谱，重点的是你靠不靠谱(pǔ)，如果(guǒ)你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式(shì)，你(nǐ)应该不需要辅导，可(kě)是需(xū)要(yào)辅导(dǎo)往往是那些，自律性不(bù)高，学(xué)习能力(lì)不强(qiáng)的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才能(néng)获得(dé)分数上的提(tí)高。

　　因(yīn)此(cǐ)所有的辅导最关键的(de)是辅导对象本(běn)身有没(méi)有一个能动性，如果他有，再(zài)加上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当然(rán)说到网上(shàng)一对(duì)一辅导，有一些肯定是(shì)骗人的，不可能有那(nà)么多好的(de)一对一辅(fǔ)导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该去找(zhǎo)一些(xiē)正规的DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品网站。

网(wǎng)上补(bǔ)课哪家好

　　网上补课(kè)如：简单学(xué)习网、新东方在线(xiàn)、精华网(wǎng)校都是(shì)比较(jiào)有名的机(jī)构。

　　1、简单(dān)学习网，简单(dān)学习网成立于(yú)2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简(jiǎn)单学习(xí)网(wǎng)依托北京大学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校(xiào)。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在线中小学网络课堂为同学们(men)提供中小学网络培(péi)训课程，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导班，在(zài)线课程等，名(míng)师授(shòu)课，全面覆(fù)盖中小学各(gè)年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精(jīng)华在线是(shì)北京天地精华(huá)教(jiào)育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在线教育品(pǐn)牌，结合精华(huá)学校强大的师资(zī)和(hé)教(jiào)研力量(liàng)，为您提供(gōng)全面、高质量的初(chū)、高(gāo)中网络视频课程，定(dìng)制(zhì)的(de)个(gè)性化辅(fǔ)导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础，避(bì)免(miǎn)偏科(kē)！

　　网(wǎng)课(kè)的好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受(shòu)时间和空间的限(xiàn)制(zhì)，随时(shí)可以(yǐ)学习，提升(shēng)了(le)学习效率；网课可(kě)以使(shǐ)得教育资(zī)源不平等问题得到解决(jué)，教育资源共享使得所(suǒ)有学生都能碧猛(měng)享受到一样的(de)服务；

　　网课可以利(lì)用计算机人工智能方便，针对(duì)学生(shēng)的(de)提问问题以(yǐ)及错误率，可以对每一(yī)个学生(shēng)的学(xué)习情况进行(xíng)分析(xī)，有针对性的(de)去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的(de)互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师对学生的(de)管控力(lì)度(dù)变小，学(xué)生不(bù)专(zhuān)心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学习(xí)氛围相对(duì)较(jiào)差(chà)，没(méi)有比较就觉得自(zì)己(jǐ)做(zuò)的(de)非常好(hǎo)；学生(shēng)的自制力(lì)要求较高，自(zì)制力不高就会各(gè)种各样的学习状(zhuàng)态。

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