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  家贫无从(cóng)致(zhì)书以观出自哪里,家贫无从(cóng)致书(shū)以观每(měi)假借于藏书之家翻译是出自《送(sòng)东阳马生序》的。

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家贫无从致书(shū)以(yǐ)观出自哪(nǎ)里,家贫无(wú)从致书以(yǐ)观每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家翻译

  出自《送东阳马生序》。

  家贫(pín),无从致(zhì)书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家庭(tíng)贫(pín)寒,没有(yǒu)什么办法买到(dào)书籍学习(xí),(就)常常向有(yǒu)藏书(shū)的人家借书(shū),亲手抄(chāo)录,计算好(归还(hái)的)日期(按时)送还。

送东(dōng)阳马(mǎ)生序节选

  原文

  余幼时(shí)即嗜学(xué)。

  家贫(pín),无从致(zhì)书以观,每假借于(yú)藏(cáng)书之家,手(shǒu)自笔录,计日以还。

  天大寒,砚(yàn)冰(bīng)坚,手指(zhǐ)不(bù)可屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不敢稍逾约。

  以(yǐ)是人多以(yǐ)书假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益(yì)慕圣贤之道,又(yòu)患无硕师(shī)名人与(yǔ)游,尝趋(qū)百里外,从(cóng)乡(xiāng)之先达执经叩问(wèn)。

  先(xiān)达德隆望尊,门(mén)人弟子(zi)填其室(shì),未尝稍降(jiàng)辞色(sè)。

  余(yú)立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;

  或遇其叱咄,色愈恭,礼愈(yù)至,不敢(gǎn)出一言以复(fù);

  俟其欣悦,则又请焉。

  故余虽(suī)愚,卒获有所闻。

  翻译

  我(wǒ)年幼时就非(fēi)常爱好读书。

  家里贫穷,无法(fǎ)得到书来看,常(cháng)常向(xiàng)藏(cáng)书的人家(jiā)求借,亲手抄录(lù),计算(suàn)着日期按时送还。

  冬天非常寒冷,砚台里的墨汁都结了(le)冰,手指(zhǐ)冻得不能(néng)弯曲和(hé)伸直,也不放松读书。

  抄(chāo)写完毕后,便马上跑去还书(shū),不敢(gǎn)超过约定的期限。

  因此有很(hěn)多人都愿意把书借给我,于是我能够遍观群书。

  成年以后,我更加仰(yǎng)慕古代(dài)圣贤的学说,又(yòu)苦(kǔ)于不能与学(xué)识渊博的老师(shī)和(hé)名人交往,曾经(jīng)赶到数百里以外1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少,拿(ná)着(zhe)经书向乡里(lǐ)有道德学问的前(qián)辈请教。

  前辈德(dé)高(gāo)望重,门(mén)人弟子挤满了(le)他的屋子(zi),他的言辞和(hé)态度从未(wèi)稍(shāo)有委婉。

  我站(zhàn)着陪侍(shì)在他左右,提(tí)出疑难,询(xún)问道(dào)理,俯下身子,侧着耳朵恭敬地请教;

  有时遇到(dào)他(tā)大声斥责(zé),我的表情(qíng)更(gèng)加恭顺,礼节更加周到,不敢说(shuō)一个字反(fǎn)驳;

  等(děng)到他(tā)高兴了(le),则又去请教。<1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少/p>

  所以我虽然愚笨(bèn),但最终获得不少教益(yì)。

作(zuò)者宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字(zì)景濂,号(hào)潜溪,别(bié)号玄真(zhēn)子(zi)、玄真道(dào)士(shì)、玄真(zhēn)遁叟。

  汉(hàn)族,浦江(今浙江浦江县)人,元末明初文学(xué)家,曾被明太(tài)祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公。

  宋濂(lián)与(yǔ)高(gāo)启(qǐ)、刘基并(bìng)称为“明初诗文三大家(jiā)”。

  他因长孙宋慎牵连胡(hú)惟庸党案而(ér)被流放茂(mào)州(zhōu),途中病死于(yú)夔(kuí)州。

  他的代表(biǎo)作品(pǐn)有《送东(dōng)阳马生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨(tǎo)元北(běi)伐(fá)檄文》等。

家贫无(wú)从致书(shū)以观每假借(jiè)于藏书之家手自笔(bǐ)录(lù)计日以还(hái)是(shì)什(shén)么意思

  年幼时(shí)团缓就爱学习。

  因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约(yuē)定日期(qī)送还。

  出(chū)自明(míng)代文学(xué)家(jiā)宋濂(lián)创(chuàng)作的(de)一篇赠序:《送(sòng)东阳马生序》。

  全(quán)文塌掘模结(jié)构严谨,详略有致,用(yòng)对比说理,在叙事中穿插细节描绘,读(dú)来生散吵动(dòng)感(gǎn)人。

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