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音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉(hàn)语的(de)固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじ总监和经理哪个大ゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读(dú)出(chū)来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例(lì)总监和经理哪个大:“金(jīn)”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除(chú)了(le)在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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