幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关(guān)注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注的内(nèi)容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的(de)进行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名(míng)字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行为(wèi)习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩(hái)子们(men)自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早上(shàng)回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游(yóu)忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义戏(xì)，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋(péng)友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我(wǒ)们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说(shuō)了(le)自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多，他(tā)们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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