提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一苹果xr重量为多少g个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非(fēi)常容易出现的(de)一(yī)种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确(què)的(de)记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子(zi)从(cóng)听到(dào)故(gù)事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西(苹果xr重量为多少gxī)，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的(de)肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的(de)材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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