音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语照这个汉字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的(de)时(shí)代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日(rì)本固有事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dúwwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语)”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其(qí)在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训”。

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