定性变量(liàng)与定量变量区别(bié)在哪(nǎ)，定(dìng)性变量与定量变量区别是定性(xìng)变量是统计学(xué)的概(gài)念，又名分类变量 ，观(guān)测的个(gè)体只能归属于几种互不相容类别中的一种时，一(yī)般是用非(fēi)数字(zì)来表达(dá)其类别，这样的观测数据称为定性(xìng)变(biàn)量的。

　　关于(yú)定(dìng)性变量与(yǔ)定(dìng)量变(biàn)量区(qū)别在哪(nǎ)，定性(xìng)变(biàn)量(liàng)与定量变量区别以(yǐ)及定(dìng)性变(biàn)量与定量变量区别在哪，定性变(biàn)量与定量(liàng)变量(liàng)区别是什(shén)么，定(dìng)性变(biàn)量与(yǔ)定量变量区别，定性变量和定量变(biàn)量，定性变量与定量变量的(de)相(xiāng)关分太深是一种什么体验，太深是不是不好析等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

定性变量(liàng)与定(dìng)量变量区别在(zài)哪(nǎ)，定性变(biàn)量与(yǔ)定(dìng)量变量(liàng)区(qū)别

　　定量变量 也就是通常所说的(de)连(lián)续量(liàng)，如(rú)长度(dù)、重量(liàng)、产量、人口、速度和温度等(děng)，它们(men)是由(yóu)测量或计数、统计所得到的量，这(zhè)些变量(liàng)具有数值特征，称为(wèi)定(dìng)量(liàng)变(biàn)量。

　　区别：定性(xìng)变量并非真有数量的变(biàn)化，而(ér)只(zhǐ)有性质(zhì)上(shàng)的差异。

　　定量变(biàn)量(liàng)具有(yǒu)数值特征。

　　变量来源于(yú)数学，是计算机(jī)语(yǔ)言中(zhōng)能储存(cún)计(jì)算结果或(huò)能表示值抽象概念。

　　变量可以通过变量名访问。

　　在指令式语言中，变量通常是可变的；

　　但在纯函(hán)数式语言（如Haskell）中，变量可能(néng)是(shì)不(bù)可变（immutable）的。

　　在一些语(yǔ)言中(zhōng)，变(biàn)量可能被明确为(wèi)是能表示可变(biàn)状态、具(jù)有存(cún)储(chǔ)空间的抽(chōu)象(xiàng)（如在Java和Visual Basic中）；

　　但另外(wài)一些语言可能使用其它概念（如C的对象）来指称这种抽象，而(ér)不严(yán)格地定义“变量”的准确外延(yán)。

定性(xìng)与定量有什么区别 如(rú)何区别定性(xìng)与(yǔ)定(dìng)量

　　1、性质不同，定性：通(tōng)过非(fēi)量(liàng)化(huà)的手段来探究事物的(de)本质。

　　定量：以数量形式存在着的属(shǔ)性，并因(yīn)此可以(yǐ)对(duì)其进行测量(liàng)。

　　 2、分析不同，定性的(de)分析：定性分析(xī)的乱(luàn)谈主要任务(wù)是(shì)确定物质（化合物）的组(zǔ)成。

　　只有在确(què)定了物质的组成后，才(cái)能选(xuǎn)择合适(shì)的(de)分析(xī)方法进(jìn)行定量(liàng)分析。

　　如果只是为(wèi)了检测(cè)某些离子或元素的(de)存(cún)在，那是为了单独分析。

　　如果(guǒ)需(xū)要一系列的反应来去除(chú)其(qí)他干(gàn)扰离子、元素或其他(tā)离子(zi)，就必须(xū)知道还有哪些其他(tā)离子。

　　存在用于(yú)系统分析的(de)元素。

　　定(dìng)量的分析：一般需要先进行定性分(fēn)析，确定物质组分后，通(tōng)常需要先进行定性分析，确定物质(zhì)的(de)组成后，再选择合适的分析方(fāng)法进行定量分(fēn)析。

　　样空乱品中是(shì)否含有干扰离子或元哗亏碰素也是选择分(fēn)析方法时要考(kǎo)虑的一个因素。

　　定量分析可以确(què)定成分的含量，因此具有(yǒu)重要的现实意义。

　　 太深是一种什么体验，太深是不是不好

　　 3、研究不(bù)同(tóng)，定性的(de)研究：在自然环境中，运用现(xiàn)场体验、公开(kāi)访(fǎng)谈、参与性(xìng)和非参与性(xìng)观察、文献分析(xī)、案(àn)例研究等(děng)方法，对社会(huì)现象进行深入、长期的研究；分析的主要方(fāng)式是归纳法。

　　定量的(de)研究(jiū)：研究者首先建(jiàn)立假设并确(què)定因果变量(liàng)，然后(hòu)使用一些测(cè)试工具对这些变量进行测(cè)量(liàng)和分析，以(yǐ)验(yàn)证(zhèng)研究者预先设定(dìng)的假设(shè)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 太深是一种什么体验，太深是不是不好