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一年级语文一类字和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一类字(zì)和二类字是什么

　　一年级语文(wén)一(yī)类字是课本中(zhōng)写在田(tián)字(zì)格里的(de)，要求会写(xiě)、会读(dú)、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在(zài)一类字(zì)上面，标(biāo)了(le)拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的一门重点教学科(kē)目，其教学(xué)的内容(róng)是语言文化(huà)，其运行的形式也是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他学(xué)科和科学的基础，也是(shì)一门(mén)重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的(de)工(gōng)具。

一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思(sī)？

　　一类(lèi)字(zì)和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是：课文(wén)后边(biān)的虚宫格(gé)中的字,统计在语文书(shū)后的《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需要(yào)会(huì)注音，再现时会(huì)读，其(qí)他知识不(bù)要求全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层(céng)教学(xué)时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课(kè)文后边横线间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的(de)学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少(shǎo)笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其实就是学习这些生(shēng)字(zì)的(de)字音、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们掌(zhǎng)握(wò)之(zhī)后，进(jìn)行(xíng)听写或(huò)看拼音写(xiě)词(cí)语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析字(zì)形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文(wén)时，读课(kè)文、读(dú)句子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了这(zhè)些生字(zì)在(zài)怎样的语(yǔ)境中使(shǐ)用，而不是单独的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记(jì)，这样效(xiào)果是非(fēi)常低下的(de)，而核游且还(hái)是容易错，就是很多学(xué)生会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿出(chū)来(lái)写(xiě)在(zài)纸上，这个字(zì)上(shàng)面(miàn)的注音，则(zé)需(xū)要孩(hái)子们独(dú)立完成。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生(shēng)字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要(yào)关注会认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个(gè)生字在(zài)本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字(zì)表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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