红雨(yǔ)随心(xīn)翻作(zuò)浪(làng)青山着意化为桥是什么修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法全(quán)诗，红雨随心(xīn)翻(fān)作浪(làng)青山着意化为(wèi)桥是什么(me)修辞(cí)手法书(shū)法是“红雨随心翻作浪，青山着意(yì)化(huà)为(wèi)桥”是比方、拟人(rén)和对偶的修(xiū)辞手(shǒu)法的。

　　关于(yú)红雨随心翻作(zuò)浪青山着意(yì)化为桥是什么修辞手法(fǎ)全(quán)诗，红雨随心翻作浪青山着(zhe)意化为桥(qiáo)是什么修辞手法书法以及红(hóng)雨(yǔ)随(suí)心翻作浪青山着意化为桥是什么修辞手法全诗，红雨随心(xīn)翻作浪青(qīng)山(shān)着(zhe)意化为(wèi)桥是什么修(xiū)辞手法(fǎ)谁(shuí)写(xiě)的，红雨随心翻作浪青山着意化为桥是(shì)什么修辞手(shǒu)法书法，红雨随心翻作浪青山着意化为桥是什么修辞手(shǒu)法(fǎ)打(dǎ)一属相，红雨随心翻作浪青山着意化为(wèi)桥是什么修辞手法意思(sī)等问(wèn)题，小编(biān)将为你收拾以下常识：

红(hóng)雨随心翻作浪青山(shān)着意化为桥是什(shén)么修辞手(shǒu)法全诗，红雨随心翻作浪青山(shān)着(zhe)意化为桥是什么修(xiū)辞(cí)手法书法(fǎ)

　　“红雨随心翻作浪，青山(shān)着意化为(wèi)桥”是(shì)比方、拟(nǐ)人(rén)和对偶的(de)修辞手法。

　　出(chū)自《七律二首·送瘟神》，全诗虽分两(liǎng)首，实为(wèi)一体(tǐ)，前一首写旧社会，后一(yī)首写新(xīn)社会，起到了明显对比的(de)效果，其安(ān)排(pái)又如一首词的上下(xià)片，趁热(rè)打铁，而且诗句意象明(míng)显，含蕴深(shēn)沉，耐人寻味。

　　原文：其一：绿(lǜ)水青山枉自多，华佗无法小虫何！千村薜荔人(rén)遗(yí)矢，万户萧疏(shū)鬼歌唱。

　　坐地日行八万里(lǐ)，巡(xún)天遥看一千河(hé)。

　　牛(niú)郎(láng)欲问瘟神事(shì)，相同悲欢(huān)逐逝波。

　　其二：春风柳(liǔ)树万(wàn)千条(tiáo)，六(liù)亿神州(zhōu)尽舜尧。

　　红雨随(suí)心翻作(zuò)浪，青山着(zhe)意化为桥(qiáo)。

　　天连五岭银锄落，地动三河(hé)铁臂摇。

　　借(jiè)问瘟君欲何往，纸船明烛照(zhào)天烧。

　　创造布(bù)景：1956年2月27日，作者在最高国务会议(yì)上着重“全党发动，全民发动，消除血吸虫(chóng)病”。

　　最终仅用(yòng)了两年时刻，就(jiù)根(gēn)绝了(le)血吸虫病。

　　1958年6月30日《人民日报》用头(tóu)版(bǎn)头条(tiáo)报(bào)导了这个音讯。

　　作者读后非常欣喜，第(d教师一年的工作日有多少天，一年有多少周ì)二天早晨(chén)便写了这两首诗，并在诗(shī)题下用一段(duàn)美丽的文字描述了作诗时的(de)高兴心境。

红雨(yǔ)随心翻作浪，青山(shān)着意(yì)化为桥是什么修辞手法？

　　夸大  拟人

　　“红雨随(suí)庆羡心翻作(zuò)浪，青山(shān)着意化为(wèi)桥”景(jǐng)象彻(chè)底化为(wèi)了情思(sī)，天(tiān)然(rán)景象变得通人心(xīn)、随人意，人与美丽(lì)的(de)风光(guāng)融(róng)合一体(tǐ)。

　　暮(mù)春的(de)落花飘入水中，随人(rén)的心运老(lǎo)意(yì)翻着锦浪(làng)，一(yī)座座青山彼(bǐ)此连同，就象专为人们搭起的凌(líng)波(bō)之桥(qiáo)，整个我(wǒ)国呈现(xiàn)出一派昌(chāng)盛的(de)气候。

　　此刻的(de)水和山，仍然是早年的“绿水(shuǐ)青山”，可在旧时代，山河(hé)被瘟神浪(làng)费，虽多亦徒然。教师一年的工作日有多少天，一年有多少周p>

　　到了新时(shí)代，人人(rén)成为舜尧，山水也(yě)勃发芳华，大地(dì)在一日千里地改誉悄拍变着相貌。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 教师一年的工作日有多少天，一年有多少周