音读训读(dú)的解释(shì)是什么(me)，音(yīn)读训读的解释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来(lái)，叫音读(dú)同天雨粟 鬼夜哭 思念漫太古什么意思，天雨粟鬼夜哭表达什么意思一(yī)个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的(de)标(biāo)记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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