全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全(quán)因(yīn)素速写的。

　　关于全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)以及(jí)全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写的概念(niàn)，全因素速写图(tú)片，全因素素(sù)描是什么(me)意思，全因素素描(miáo)步骤解(jiě)析(xī)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解成写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描(miáo)是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的(de)。