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己(jǐ)亥杂诗古诗的意思及诗意解释，己亥杂诗古诗的意(yì)思及诗意是什么

　　本诗是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交(jiāo)游等，题材极为广泛。

　　龚自珍所(suǒ)作(zuò)诗文(wén)，提倡“更法”“改革(gé)”，批评清王朝的腐败，洋溢着爱国热情。

　　浩(hào)荡离愁白(bái)日斜，吟鞭东指即天涯(yá)。

　　落红不是(shì)无情物(wù)，化作(zuò)春泥(ní)更护花。

　　译文：

　　离别京都的愁思浩如水波向着日(rì)落(luò)西(xī)斜的远处(chù)延(yán)伸，马鞭向东一(yī)挥(huī)，感觉就(jiù)是人在天(tiān)涯一般(bān)。

　　从枝头上掉下来的(de)落花不是无情之物，即使(shǐ)化作(zuò)春泥(ní)，也甘愿培育美丽的(de)春花成长。

　　这(zhè)是一首出色的政治诗。

　　全诗层次(cì)清晰(xī)，共分三个层次：第一层相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(céng)，写(xiě)了万马齐喑，朝野噤声的(de)死气沉沉的(de)现实社会。

　　第二层(céng)，作者指(zhǐ)出了要(yào)改变这种沉闷，腐(fǔ)朽(xiǔ)的(de)现(xiàn)状，就必(bì)须(xū)依靠风雷激荡般的巨大(dà)力量。

　　暗喻必须经历波澜壮阔(kuò)的社会变(biàn)革才能使中国(guó)变得(dé)生机勃勃。

　　第三层，作(zuò)者(zhě)认为(wèi)这样的力量来(lái)源相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术于人材，而朝廷所应该做的就(jiù)是破格荐用人材，只有(yǒu)这样(yàng)，中国才有希望。

　　诗中选用(yòng)“九州(zhōu)”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具(jù)有壮伟特征的主观意(yì)象，寓意深刻(kè)，气势磅礴。

　　这首(shǒu)诗写出(chū)了诗人离京的感(gǎn)受(shòu)。

　　虽然载着“浩荡离愁(chóu)”，却表(biǎo)示仍然要为(wèi)国(guó)为(wèi)民尽(jǐn)自己最后一(yī)份(fèn)心力。

　　诗的前两句抒情(qíng)叙事，在(zài)无限感慨中表现(xi相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术àn)出豪(háo)放洒脱(tuō)的(de)气(qì)概(gài)。

　　诗的后两句以落花为喻，表(biǎo)明自己的(de)心志(zhì)，在形象的比(bǐ)喻中，自然而(ér)然地融入(rù)议论。

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