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乌鲁木齐海拔多少米高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础课基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等(děng)问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这个(gè)专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一(yī)定要(yào)培(péi)养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是(shì)外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的(乌鲁木齐海拔多少米高de)内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且要(yào)注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医(yī)生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到(dào)你不(bù)能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗水乌鲁木齐海拔多少米高平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职(zhí)业(yè)精神和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程(chéng)：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护(hù)理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地(dì)摆在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国。