说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁(xiàng)详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某一个(gè)特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环(huán)境来(lái)预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对(duì)象（或(huò)科(kē)学(xué)事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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