音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么(me)是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么zì)的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事物(wù)的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用(yòng)该等(děng)汉字之日(rì)本固有同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有(yǒu)乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的意(yì)思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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