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卓越计划(huà)是什么意(yì)思，卓越计划是什么(me)意思 报(bào)名条件有哪(nǎ)些

　　卓越计划是(shì)促进我国由(yóu)工程教育大(dà)国迈向工程教育强国(guó)的(de)重大(dà)举措旨在(zài)培(péi)养造(zào)就一大批创(chuàng)新能力(lì)强、适(shì)应经(jīng)济社会发展需要的高质量(liàng)各类型工程技(jì)术人才(cái)，为(wèi)国(guó)家走新型工业化发展道路、建设创(chuàng)新型(xíng)国家(jiā)和人才强国(guó)战略服务(wù)，对促进(jìn)高(gāo)等教育(yù)面向社会需求培养人(rén)才(cái)，全面提高工程教育人才(cái)培养质量具有十分重要的示范和引导。

卓越计划是什(shén)么(me)意思(sī)?

　　卓越计划是“优秀工程师教育培(péi)训计划”的缩写。

　　由教育部实(shí)施《国家中(zhōng)长期教育(yù)改革(gé)和(hé)发展(zhǎn)规划纲(gāng)要（2010-2020年(nián)）》和(hé)《国家中长期人才发展规(guī)划纲(gāng)要（2010-2020年）》重大改革项目。

　　卓越计(jì)划以培养大批创(chuàng)新能力为(wèi)目标(biāo)，也是推动我国从工程教育大国向(xiàng)工程(chéng)教育(yù)强国迈进的重要举措、适应(yīng)经济社会发展(zhǎn)需要的各(gè)类高素质工程技术人(rén)才。

　　为(wèi)国家走新型工业化道路、建设创新(xīn)型国家和(hé)人才(cái)强国的战(zhàn)略服务，促(cù)进高等教(jiào)育(yù)适应社会需求，培养人才，是全面提高工程教育人才培养质量的(de)重(zhòng)要示(shì)范和(hé)指导。

　　卓越(yuè)计划形成的背景：

　　新中国成立以来，特别(bié)是改革开放以来(lái)，我国的高等工程教育(yù)取得了(le)巨大成就：

　　一是培养了上千万的工程科(kē)技人才，有(yǒu)力地支(zhī)撑了我国工业(yè)体系的形成与发展，支(zhī)撑了我(wǒ)国改革开放以来30多年的经济(jì)高(gāo)速增长，为我国(guó)的社会(huì)主(zhǔ)义现代化(huà)建设作出了(le)重(zhòng)要(yào)贡献。

　　二是高等工程教育规模(mó)位居世界第拿(ná)局灶一。

　　三(sān)是形成了(le)比较(jiào)合理(lǐ)的高等工(gōng)程教育结消扮构和体系。

　　工(gōng)程教育(yù)经过多年发(fā)展已经具备良(liáng)好基础(chǔ)，基本满足了社会对多(duō)种层次、多种类(lèi)型工程技术人(rén)才(cái)的大量需求(qiú)。

　　我(wǒ)国工程教育改革(gé)发(fā)展的战略重点：

　　一(yī)是要更加重视工程教育服(fú)务国(guó)家发展战略。

　　二是要更加重视(shì)与工业界的密切合作。

　　三是要更(gèng)加重视学(xué)生综合素质(zhì)和(hé)社会责任感的培养。

　　四(sì)是要更加(jiā)重视工程人腊(là)察才培养国际化。

　　卓越计划实施的目标(biāo)和领域

　　面向行业、面向世界、面向(xiàng)未(wèi)来(lái)，培养(yǎng)大批(pī)创新能力、适应经济(jì)社(shè)会发展需(xū)要的各类高素质(zhì)工程技(jì)术人才(cái)，建设创新型(xíng)国(guó)家、实现工业化和(hé)现代化，夯实人力资源优势，增(zēng)强我国核心竞争力和综合国力。

　　以实施卓越计划为突破口，推进工程教育改革与创新(xīn)，提高我国工程(chéng)教育(yù)人才培养质量，努力(lì)建设(shè)世界先进水平、中国特色社(shè)会(huì)主义现代高等工程教育(yù)体系(xì)，推动我国(guó)从(cóng)工(gōng)程教育(yù)大(dà)国(guó)向工程教(jiào)育强(qiáng)国迈进。

　　实施卓越计(jì)划(huà)的特殊性(xìng)包括传统(tǒng)产业和(hé)战略性新(xīn)那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲兴产业(yè)。

　　要(yào)特别关注(zhù)国家产(chǎn)业(yè)结(jié)构调整和(hé)发展(zhǎn)战(zhàn)略(lüè)性新兴产业的人才(cái)需(xū)求，适度提前培(péi)养(yǎng)人才。

　　 卓(zhuó)越(yuè)计划的实施水平包(bāo)括工科(kē)本(běn)科生、研究生(shēng)、三级博士生，培训现(xiàn)场工(gōng)程师、设计开(kāi)发工程师、研究工程师等各类后(hòu)备工程师。

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卓越计划是什(shén)么意思(sī)，卓越计划(huà)是什么意思 报(bào)名条件有哪些(xiē)

　　卓越计划是促(cù)进我国(guó)由工程教育大(dà)国迈向(xiàng)工程教育强国的(de)重大(dà)举措旨在培养造就一大批创(chuàng)新能力强、适应经济社会发展需要的高质量(liàng)各类型工程技术人才，为国(guó)家走新型(xíng)工业化发展道路、建设创(chuàng)新型国家和人才强国战略(lüè)服务，对促进高等教育面向社(shè)会需求(qiú)培养人才，全面提高工程教育人才培养质(zhì)量具有十(shí)分(fēn)重要的示范(fàn)和引导。

卓越(yuè)计划是什(shén)么意思?

　　卓越计(jì)划是“优秀(xiù)工程师教育培训计(jì)划(huà)”的(de)缩写。

　　由教育部(bù)实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(yào)（2010-2020年(nián)）》和《国家中(zhōng)长期(qī)人才发展规划纲要（2010-2020年）》重大改(gǎi)革项目。

　　卓越计划(huà)以培养大批创新能力为(wèi)目标，也是推(tuī)动我国从工程教育大国向(xiàng)工程教育强国迈进的(de)重要举(jǔ)措、适应经济(jì)社会(huì)发展(zhǎn)需要(yào)的各(gè)类高素质工程技术人(rén)才(cái)。

　　为国家(jiā)走新型工业化道路、建(jiàn)设创新(xīn)型国(guó)家和人才强国的战略服务，促(cù)进高等教育适应社会需求，培养人(rén)才，是全(quán)面(miàn)提高工程教育人才培养质量的重要示(shì)范和(hé)指导。

　　卓越计划(huà)形成(chéng)的背景：

　　新中国成立(lì)以来，特别(bié)是改(gǎi)革开放以来，我(wǒ)国的(de)高等工程教育取(qǔ)得了巨(jù)大成就(jiù)：

　　一(yī)是培养了上(shàng)千万的工程科(kē)技人(rén)才，有(yǒu)力地支(zhī)撑了我(wǒ)国工(gōng)业体系的形成与发展，支撑了我(wǒ)国改革开放以(yǐ)来30多年的经济高速增长(zhǎng)，为我国的社会主义现代(dài)化建设作出了重要贡献。

　　二(èr)是(shì)高等(děng)工程教(jiào)育规模位(wèi)居(jū)世(shì)界第(dì)拿局灶一(yī)。

　　三(sān)是(shì)形成了比较合理的高等工(gōng)程教育结消扮(bàn)构和体系(xì)。

　　工程教育(yù)经(jīng)过多年发展已经具(jù)备(bèi)良好(hǎo)基(jī)础，基本满足了(le)社(shè)会对多种层次、多(duō)种类(lèi)型(xíng)工程技术人才的大量需求。

　　我国工程教育改革发展的(de)战略重点：

　　一是要更加重视(shì)工(gōng)程教育(yù)服务国家发展(zhǎn)战略。

　　二是要更加重视(shì)与工业界的密切(qiè)合(hé)作。

　　三是要更加重(zhòng)视(shì)学生综合素质(zhì)和(hé)社(shè)会(huì)责(zé)任感的培养。

　　四(sì)是要更加重视工程人腊察才培养(yǎng)国际(jì)化。

　　卓越计划实施的目标和领域

　　面向(xiàng)行(xíng)业(yè)、面向世界、面向(xiàng)未来，培养大批(pī)创新(xīn)能(néng)力、适(shì)应经济社(shè)会发(fā)展需要的各(gè)类高(gāo)素质(zhì)工程技术人才，建(jiàn)设(shè)创新型国家、实(shí)现工业化(huà)和现代化，夯实人力(lì)资源优势，增强(qiáng)我国(guó)核心(xīn)竞争力(lì)和综(zōng)合国力。

　　以实施卓越计划为突(tū)破口，推进工程教育改革与(yǔ)创新(xīn)，提高我国工程教育人(rén)才培(péi)养质量，努力建设世界先进水平、中国特(tè)色社(shè)会主义现代高(gāo)等工(gōng)程教育体系(xì)，推动我国从(cóng)工程教(jiào)育(yù)大国(guó)向工程教(jiào)育(yù)强国(guó)迈进(jìn)。

　　实施卓越计划的特殊性(xìng)包括传统(tǒng)产(chǎn)业和战略性新兴产业(yè)。

　　要特(tè)别(bié)关注国(guó)家产业(yè)结构(gòu)调整和发展战略性新兴产业的人(rén)才需求，适度(dù)提前培养人才。

　　 卓(zhuó)越(yuè)计划的实(shí)施(shī)水平包括工科本(běn)科生、研究生、三级博士生，培训现场工程师、设计(jì)开发工程师、研究工(gōng)程师等各类(lèi)后备(bèi)工程师。

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