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在职教育是什么意思,补充在职是什么意思

在职教育是什么意思,补充在职是什么意思 不积跬步到底读gui还是kui,日积跬步以至千里是啥意思

  不积跬步到底(dǐ)读gui还是kui,日积跬(kuǐ)步以至千里是啥意思是每天(tiān)半步半步(bù)的积累(lèi)起来,一段(duàn)时(shí)间(jiān)后就是(shì)一千里路(lù)的。

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不(bù)积跬步到底读(dú)gui还是kui,日积跬步以至(zhì)千(qiān)里(lǐ)是啥意思(sī)

  每天半(bàn)步(bù)半步的积累起来,一段时间后就是一千里路。

  比喻(yù)学习应该有恒心,要坚持(chí)下去,不要半(bàn)途而废(fèi)。

  出自《荀(xún)子(zi)·劝(quàn)学》:“不积跬步,无以至千里;

  不积(jī)小(xiǎo)流,无以成江海。

  ”

《劝学》节选

  积土(tǔ)成山,风雨兴焉;

  积(jī)水成渊,蛟龙生(shēng)焉;

  积善成德,而神明自得,圣(shèng)心备焉。

  故不(bù)积跬步,无以至千(qiān)里;

  不积小(xiǎo)流(liú),无以成江海。

  骐骥(jì)一跃(yuè),不(bù)能(néng)十步;

  驽马十驾(jià),功在不舍。

  锲(qiè)而(ér)舍之,朽木(mù)不折;

  锲(qiè)而不舍(shě),金石可镂。

  蚓无爪(zhǎo)牙之利(lì),筋骨之强(qiáng),上食埃土,下(xià)饮黄泉,用心一也。

  蟹六跪而二螯,非蛇(shé)鳝之穴无可(kě)寄托者,用心躁也。

翻译(yì)

  堆积土(tǔ)石(shí)成了高山,风雨(yǔ)从这(zhè)里兴起;

  汇积水流成为深(shēn)渊,蛟龙从这(zhè)儿产生;

  积累善行(xíng)养(yǎng)成高尚(shàng)的道(dào)德(dé),精神得到提升,圣人(rén)的(de)心境(jìng)由此具(jù)备。

  所以不积累一步半步的行程,就(jiù)没有办法(fǎ)达到(dào)千里之远(yuǎn);

  不积累细小的流水,就没有(yǒu)办法汇成江河大海(hǎi)。

  骏(jùn)马一在职教育是什么意思,补充在职是什么意思跨跃,也不足十步远;

  劣马连走十天,它的成(chéng)功(gōng)在于不(bù)停止。

  如果刻几下就停下(xià)来了,那么腐朽的木头也刻不断(duàn)。

  如果不停地刻下去(qù),那么金(jīn)石也能雕(diāo)刻成功。

  蚯蚓没有锐(ruì)利的(de)爪(zhǎo)子(zi)和牙齿,强健(jiàn)的筋(jīn)骨,却(què)能(néng)向上吃到泥土,向下喝(hē)到(dào)地下的(de)泉水(shuǐ),这是由于它(tā)用心专一。

  螃蟹有六条腿,两个蟹钳,但是没有蛇(shé)、鳝的洞穴它就无处藏身,这是因为它用心浮躁。

不(bù)积(jī)跬步(bù)读音(yīn)kui还是gui?

  kuǐ

  不积跬步绝(jué)旅,是一个汉语成(chéng)语(yǔ)。

  跬步(bù) kuǐ bù 亦作(zuò)“蹞(kuǐ)步”。

  指(zhǐ)一步半(bàn)步(bù)。

  常与后句“无以(yǐ)至千(qiān)里”连用,意为做事情(qíng)不一点一点积累(lèi),就永远无法达成目的。

  荀(xún)子(zi)《劝学篇》:

  故(gù)不积跬步(bù),无以至千里;不积(jī)小流(liú),无以(yǐ)成(chéng)江海。

  意义

  全句液(yè)咐的(de)意思是:没有一步半步的(de)累计,就没有办法到(dào)达千里(lǐ)的地方;不(bù)积累小河流,就(jiù)没有办法(fǎ)汇(huì)成(chéng)江海。

  比喻积(jī)累(lèi)的作用,可以(yǐ)充实、丰富、完(wán)善自己。

  可(kě)用来论说学习工作贵在不断(duàn)积累。

  扩展资(zī)料

  荀(xún)子(约公元前313-前238),名况,字卿,汉族,因避西汉(hàn)宣(xuān)帝刘询讳(huì),因“荀”与“孙”二(èr)字古音相通,故又称孙卿。

  周朝(cháo)战国(guó)末期赵国人(rén)。

  著名思(sī)想家、文(wén)学(xué)家、政(zhèng)治家,儒家代表人物之(zhī在职教育是什么意思,补充在职是什么意思)一,时人(rén)尊(zūn)称“荀卿”。

  曾并埋凳三次出(chū)齐国稷下学宫的祭酒,后为楚(chǔ)兰陵(今山东兰陵)令。

  荀子对(duì)儒家思想(xiǎng)有所发展(zhǎn),提倡性恶论,常被(bèi)与孟子的性善论比较。

  对重整儒家典籍也有相当的(de)贡献。

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