大(dà)学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuà愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析ng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每(měi)门课程的学(xué)分愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规(guī)则(zé)各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质量的(de)教育(yù)管理准则(zé),，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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