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  初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

  语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个性。

  背书,不必总是(shì)一本正经(jīng),搞得挺神圣,挺严(yán)肃(sù)。

  幽默些,放(fàng)开宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗点(diǎn),没问题。

  比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的,咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué),泣不(bù)成声似的复述。

  你(nǐ)还可(kě)以得(dé)意洋洋,自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人(rén)不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮(xī),低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少,方(fāng)法就(jiù)有多少。

反复诵读,熟读成诵

  这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法,但(dàn)却是经常(cháng)用的(de),很(hěn)管用的。

  使用此法的前(qián)提是默读理解,先把每(měi)一句话读懂,领悟整段或整(zhěng)篇的意思,在此基础上则(zé)可大展拳脚,英雄有(yǒu)用武之地了。

  否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上,就是有感情地大声朗读(dú)。

  感(gǎn)情越投入越好,喜怒哀(āi)乐(lè)随文(wén)字流转(zhuǎn)。

  如遇对(duì)话(huà)形式的,不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话,或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分(fēn)角色对(duì)话,趣(qù)味无穷(qióng)。

  此法的科学依据:第一,朗读可以避(bì)免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二,读(dú)出声来(lái),可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经,加快记忆速(sù)度;第三,可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

  第四,可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn),自我陶(táo)醉(zuì),自我愉(yú)悦。

  心(xīn)情好了,情绪高涨了,自然事半功倍。

初中生快速(sù)背书(shū)小窍(qiào)门

  1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线,只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背(bèi),才能记得牢。

  2.听说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好,捂住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

  3.可以用列表,对比的方(fāng)法帮助记忆。

  4.实在记不住,可以(yǐ)抄,抄比光(guāng)背好得多。

  5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊,一段一段来,这样会快一点的,要是(shì)全篇一起反而很慢,另外可(kě)以利用奖励的办法啊,背好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息一会(huì),或者吃(chī)点什么(me)的,相信持(chí)之以恒(héng)就会成(chéng)功!

  6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

  在睡前醒(xǐng)后或学习前,闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自己能考好,想宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩(jì)之后,父母高兴、别(bié)人赞扬的情景,想象(xiàng)为自(zì)己(jǐ)而自豪。

  想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

  快速背书小窍门(mén)如下:

  1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

  每个学生的具(jù)体情(qíng)况不(bù)同(tóng),有的学(xué)生早上的记(jì)忆力(lì)好,有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

  学生们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际(jì)情况,来(lái)选择适合(hé)自(zì)己的背诵(sòng)时间(jiān)。

  这个时间段可能(néng)也(yě)不是特别(bié)固定,学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

  2.根据人的遗忘曲(qū)线,只枯世有不断重复背(bèi),才能记得(dé)牢。

  3.抓住关键(jiàn)词进行背诵,同样(yàng)也可(kě)以起到(dào)事(shì)半(bàn)功倍的作用。

  比如在背诵(sòng)语文课文的时候(hòu),学生可以先记住一些关键没(méi)和(hé)肢的词句,再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联。

  这样(yàng)的(de)背诵(sòng)方(fāng)式,不仅(jǐn)能(néng)够提高(gāo)效率(lǜ),还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解(jiě)边背诵(sòng),牢牢掌握住其中的内容(róng),而不是为了背(bèi)而背。

  4.背书的(de)时候,边用笔(bǐ)画。

  硬背(bèi)不如(rú)理解。

  尤其是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内(nèi)容,我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

  那么把其中的(de)一(yī)些关(guān)键(jiàn)信息,比如:时间信息、逻辑信息,还有易错(cuò)难记的知识点,边读的时候边画下来。

  就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理解的方式(shì),加速背诵的(de)过程。

  5.闭上眼睛(jīng),回(huí)想关键词。

  背诵的时(shí)候(hòu)的重点,往往(wǎng)不在于前面记的过程,而(ér)在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识(sh宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗í)背诵的核心。

  6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话,复述一遍。

  背诵(sòng)知识的时候(hòu),要尝试不用(yòng)原(yuán)话(huà),而是(shì)自己的语言,将背诵的(de)内容描述出来。

  这个过程(chéng),既是(shì)检验你的背诵结(jié)果,也是检(jiǎn)验你(nǐ)是(shì)否真(zhēn)正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识(shí)。

  甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是(shì)你考试的(de)时候,相关(guān)知识的你能够写出来的答案(àn)。

  比如,考试中让你描述背过的(de)古诗(shī)里描述的是一段怎样的(de)场景,这个(gè)时(shí)候(hòu)往往(wǎng)你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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