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　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过(guò)，因为全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就(ji所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文ù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是(shì)千人(rén)一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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