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再大的胸躺下都是平的,胸明明很大但为什么一躺下就平了

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小说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果,反(fǎn)复的作用和表达效果答题(tí)格式(shì)

  反复(fù)的作用和(hé)表达效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文(wén)的(de)格式(shì)整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能(néng)突(tū)出景物的特征,使人如见其形,突(tū)出(chū)形(xíng)象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复(fù)就是(shì)为了强调(diào)某种(zhǒng)意思,突出某种情(qíng)感,特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为,连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词(cí)语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉(chén)默中爆(bào)发,就在(zài)沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为(wèi)了表达内容或结构安排的(de)需要,要连(lián)续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的”,表明(míng)了香(x再大的胸躺下都是平的,胸明明很大但为什么一躺下就平了iāng)雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨(mò),连续两次重(zhòng)复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

  反(fǎn)复(fù):突(tū)出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以(yǐ)简代繁,以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修(xiū)辞手法及答(dá)题格(gé)式(shì):

  比(bǐ)喻:化平淡为生动,化深奥为(wèi)浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表再大的胸躺下都是平的,胸明明很大但为什么一躺下就平了达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中,增强气(qì)势;叙(xù)事透辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情(qíng)强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强感染(rǎn)力,增强联想;创造(zào)气(qì)氛,揭示(shì)本质,给人以启(qǐ)示(shì)。

  反(fǎn)问(wèn):加强语气(qì),增强语势(shì),表(biǎo)达(dá)了(le)(的情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问(wèn):自问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考,使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物(wù)特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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