幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班(bān)幼儿(ér)的(de)特点日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形式多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为目的(de)的话题(tí)：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的(de)进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习(xí)。

　　我们(men)玩(wán)了说(shuō)反词(cí)、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼(yòu)儿就(jiù)这些动画片人物和(hé)他们(men)所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的(de)动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交(jiāo)谈(tán)等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎn日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗g)得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他(tā)们都各有特(tè)色(sè)，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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