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氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式,氧化铁和稀盐酸反应现象原因

氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式,氧化铁和稀盐酸反应现象原因 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不(bù)小(xiǎo)的争议。

郑强(qiáng)老师(shī)目前担任太(tài)原理工大学(xué)的党委书记,职位已经(jīng)不(bù)小(xiǎo)。

他(tā)多(duō)年前已经是教育界的(de)名人,所到之处,人流(liú)涌动,他就(jiù)代表(biǎo)着人气。

同时,由于郑强老(lǎo)师为人直爽,说话一针(zhēn)见血,不想拐弯抹角,他的(de)每次(cì)发言大都会引发一定的热议(yì)。

前(qián)不久(jiǔ),郑强(qiáng)老师受邀去青(qīng)岛大学(xué)演(yǎn)讲,庆(qìng)祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件好事,学校邀请郑强去(qù)演讲,必然也(yě)是看(kàn)中了郑强在(zài)教育界(jiè)举足(zú)轻重(zhòng)的(de)地位以及颇高(gāo)的人气。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他的(de)面(miàn)子重要还是领导时(shí)间(jiān)重要?看(kàn)法(fǎ)有争议_黑(hēi)料正(zhèng)能量

青岛大学的百年校庆,举办得相当(dāng)隆重,受邀的不仅有郑强,还有青岛的官员、代表(biǎo)校友(yǒu)、社(shè)会(huì)各(gè)界人(rén)士等。

郑强在演讲中(zhōng),恰好炮轰(hōng)了(le)受邀(yāo)而(ér)来(lái)的官员,使得此(cǐ)次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中,有(yǒu)些青岛的官员离席(xí)了,整个演讲席的前(qián)排空出(chū)了不少位(wèi)置。

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郑强(qiáng)慧眼如(rú)炬,大概(gài)看出了这种情况(kuàng)。

他(tā)在台上直(zhí)接(jiē)炮(pào)轰离(lí)席的官员领导(dǎo):“不要以为是你们给大(dà)学面(miàn)子,邀(yāo)请你们来(lái),是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主(zhǔ)义,来听(tīng)演(yǎn)讲(jiǎng),就(jiù)是(shì)走个过场(chǎng)。

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郑强老师的话,有人支持,有人反对。

支(zhī)持者认为,郑强老师说的对。

教(jiào)育最重要(yào),领导都来听演讲了,应该给学生树立好(hǎo)榜样,认为听(tīng)演讲。

刚开场不久离席,是对他人的不尊重。

郑强老师公(gōng)开批(pī)评(píng)这些人,是知识分子的风骨。

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反对(duì)者则认为(wèi),领导过去就是出席(xí)开幕式而(ér)已,又不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还是感觉(jué)自己被怠慢了,面子上过不(bù)去罢了,哪(nǎ)里是为(wèi)百姓发声。

郑强(qiáng)炮轰官僚主义,是他的面子(zi)重要还是领导时间重(zhòng)要?看法有争议_黑料正能量(liàng)

公说公有(yǒu)理,婆说婆(pó)有理,各方各(gè)执(zhí)一词,互不相让。

郑强老师批评离场现场,是(shì)在乎面子?

中途离场(chǎng)的(de)领导,到底对或者不对呢?

具体问题,具体分析,不可(kě)一概(gài)而论。

领(lǐng)导一般行程忙(máng),事多,如果真有急事,中途离场,也情有可(kě)原。

但(dàn)如果领导们(men)是对演(yǎn)讲内(nèi)容不感冒(mào),不想坐在台下听演(yǎn)讲内容(róng),所以溜(liū)之(zhī)大(dà)吉,那就无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟(jìng)领导(dǎo)还是要(yào氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式,氧化铁和稀盐酸反应现象原因)做好(hǎo)学生(shēng)的表率和带头作用,如(rú)果领导一言不合都提前(qián)走,那(nà)年轻(qīng)的(de)学(xué)子,相对(duì)来说(shuō)更加心浮气躁,哪还有心思听下去呢。

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做(zuò)任何事,都需要耐心和恒心。

年轻学子如(rú)果(guǒ)养成随性而为的习惯,那做任何事都可能(néng)是一(yī)时热度,难成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如(rú)果换成(chéng)其(qí)他的演讲(jiǎng)者(zhě),看到有(yǒu)人中途离席(xí),必然当作没有任何事发(fā)生,若无其事地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不,他要将这种他看来(lái)不好的现象说出来,加以批评。

无(wú)论他(tā)批评的对与(yǔ)错,这种敢于(yú)说出自我想(xiǎng)法的老师,值得肯定。

大学(xué),非有大楼之谓也,有大师(shī)之谓也。大学真(zhēn)正的(de)目的,是(shì)培养学生,是教书育人(rén),是产生(shēng)更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评(píng),是否有助于大学的进(jìn)步,学生的培养(yǎng),仁者见仁(rén),智者见智。

个人看来(lái),高校中有郑强(qiáng)如此坦率(lǜ)和直爽(shuǎng)之人(rén),能发自内心,不怕得罪人地说出心中想法(fǎ),对高校(xiào)是件(jiàn)好事。对很多事情意见均一致的高校,大抵是没有太大(dà)的创(chuàng)新力的。

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