全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的一幅素(sù)描画(huà)的(de)成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能造成(ch四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的éng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的具体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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