球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么-橘子百科-橘子都知道

球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学基(jī)础课基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业(yè)前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型(xíng)的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的(de)词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了对用药(yào)者不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决(jué)问题的(de)目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可能会(huì)实(shí)施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀(huái)方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次(cì)临床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士(shì)的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么病(bìng)人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医(yī)院实习的(de)话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注(zhù)重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学(xué)、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。