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在办公室做剧烈运动,卫生间做剧烈运动

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  輮(róu)使(shǐ)之然也的然指的是,楺使之然也的然是輮使之(zhī)然也的然指(zhǐ)代前面的加工使木材曲折的。

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輮使之(zhī)然也的然(rán)指的(de)是,楺(rǒu)使之然也的然(rán)

  輮使之然(rán)也的(de)然指代前面的(de)加工使木(mù)材曲折(zhé)。

  出(chū)自荀(xún)子的《劝学》。

  环绕“学不能够已”这个中心(xīn)观(guān)点,从(cóng)学习的意义、效(xiào)果、情绪等方面(miàn),有条理、有层次地(dì)加以论述。

  很多运(yùn)用比(bǐ)方来说明道理,是这篇文章的(de)特征。

  荀子的(de)《劝(quàn)学(xué)》是向(xiàng)来为人们所(suǒ)传诵的名篇(piān),其间有些(xiē)警句(jù),已(yǐ)成为勉励(lì)学习常用(yòng)的成语。

  这儿节选三段,在原文中(zhōng)本不相连,可是意脉一向(xiàng),能够独立成篇。

  文章很多运用(yòng)比方来(lái)说明道理(lǐ)。

  这(zhè)些(xiē)比方(fāng)取之于(yú)人(rén)们(men)了(le)解的事物(wù),又包(bāo)括丰厚的(d在办公室做剧烈运动,卫生间做剧烈运动e)意义,因而(ér),道理能说得粗浅理解,发人深思(sī)。

  “性恶(è)论”是荀子社会政治(zhì)思想的起点(diǎn),他在作品中首要提出(chū)学习不能够(gòu)中止,便是想捉(zhuō)住要害,处理根本问题。

  由于他十分重(zhòng)视这(zhè)个问题,所以他把自(zì)己(jǐ)的见地,经(jīng)过“正(zhèng)人(rén)”之口提出(chū)来,以示慎重。

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