全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救zī)料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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