提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野(yě)外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩(hái)子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有(yǒu)意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多(duō)方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí)，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日常生不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵活活动等。

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