提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的(de)材(cái)料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常(cháng)的(de)简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给(gěi)予及时的(de)肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平(píng)和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的(de)基(jī)础上(shàng)，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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