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　　表彰鼓舞法

　　每(měi)个人都巴(bā)望(wàng)得到(dào)他人的必(bì)定。

　　家长要多用(yòng)表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子，学(xué)会(huì)赏识孩子(zi)，学会换个视(shì)点(diǎn)看孩子;当然表彰孩子时(shí)要(yào)适时、适度(dù)，要真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　充实学生的业余生活

　　教(jiào)师可以通过发挥特(tè)长(zhǎng)、培养兴趣爱好(hǎo)来丰富学生的课余生(shēng)活，从而转移注意力(lì)，使学生(shēng)把精力用(yòng)到其他方面去。

　　如(rú)参加体育运(yùn)动，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参加学(xué)校各(gè)类兴(xīng)趣(qù)小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美(měi)术小组(zǔ)等，尽(jǐn)可能(néng)多地和同性朋友一起(qǐ)聊天(tiān)、游玩。

　　环境熏陶法(fǎ)

　　人是环境的产(chǎn)品 。

　　家庭(tíng)的人文环(huán)境和自然环境对(duì)孩子起着耳濡目(mù)染的熏陶作用。

　　家长在(zài)处理人与人之间的关(guān)系(xì)上，应表现出仁(rén)慈、大度、公正、进步、文(wén)明、达观、吃(chī)苦耐劳等思维质量(liàng)和人(rén)格魅(mèi)力，形成(chéng)杰出的家庭(tíng)空气。

　　1)青春期是一个反抗时期(qī) ,要合理(lǐ)的控制(zhì)好自己(jǐ)的(de)心情(qíng)，不(bù)要(yào)对孩(hái)子(zi)乱发脾气，有事说事。

　　不可(kě)以(yǐ)骂，打。

　　2)青春期是一个性(xìng)冲动时(shí)期，主动学习一些关(guān)于性方(fāng)面(miàn)的知(zhī)识(shí)，正(zhèng)确明白认(rèn)清正视这(zhè)个问题。

　　然后去引导青春(chūn)期孩子(zi)们的心理问题。

　　3）青春期是(shì)一个(gè)发(fā)育重(zhòng)要时期，各(gè)种生理，心理(lǐ)都在发生改变(biàn)，注意身体，勤(qín)洗澡换衣(yī)，防止(zhǐ)滋生(shēng)细菌。

　　多锻炼(liàn)身体。

　　告诉孩子(zi)们怎样(yàng)才能更(gèng)好的度过(guò)青春期。

青春期女孩(hái)怎么进行(xíng)心理疏(shū)导

　　 青春期(qī)女孩怎么进行心理疏导(dǎo)

　　 　　青(qīng)春期女孩怎么进行心理疏导。

　　我们每个有都有青(qīng)春(chūn)期，在青春期的时候我们(men)会想很(hěn)多东西(xī)，女孩(hái)更是(shì)如此，家长一定(dìng)要做(zuò)好孩子(zi)的心理疏导，把孩子引(yǐn)向正(zhèng)途。

　　那么接下来(lái)我带(dài)大家一起详细了(le)解下青(qīng)春期女(nǚ)孩(hái)怎么进行心理(lǐ)疏导。

　　青春期女孩怎么进(jìn)行心理疏导(dǎo)1

　　 　　 1、表彰鼓舞法(fǎ)

　　家(jiā)长要(yào)多(duō)用表(biǎo)彰、鼓舞、必定、赞赏等(děng)鼓(gǔ)励方法教学孩(hái)子，学会(huì)赏(shǎng)识(shí)孩子，学会(huì)换个视(shì)点看孩(hái)子(zi);当(dāng)然表(biǎo)彰孩(hái)子时(shí)要适时、适度，要真挚，不要夸(kuā)张，不要过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　 　　 2、充实(shí)学生的(de)业(yè)余生活

　　 　　教(jiào)师可以通过发挥特长、培养兴趣爱好(hǎo)来丰富(fù)学生(shēng)的课(kè)余生活(huó)，从而转移注(zhù)意力(lì)，使学生(shēng)把精力用到其他方面去。

　　如参(cān)加体(tǐ)育运(yùn)动(dòng)，打羽(yǔ)毛球、踢毽子、打篮(lán)球、跳(tiào)绳等，参加学校各类(lèi)兴趣小组，合唱队、舞蹈队(duì)、美术小组等，尽(jǐn)可能多地和(hé)同性(xìng)朋友一起聊天、游玩(wán)。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境(jìng)的产品(pǐn) 。

　　家庭的人文(wén)环(huán)境和自然环境对孩子(zi)起(qǐ)着耳(ěr)濡目染的熏陶作用。

　　家(jiā)长在处理人与人之间的关(guān)系上(shàng)，应表现(xiàn)出仁(rén)慈、大度、公正、进步(bù)、文明、达观、吃苦耐(nài)劳等思维(wéi)质量和(hé)人(rén)格魅力，形成杰出的家庭空气。

　　 　　 女(nǚ)孩子青春期如(rú)何教育引(yǐn)导?

　　 　　1、青(qīng)春期(qī)是一个反(fǎn)抗时期 ,要合理的(de)控制(zhì)好自己的(de)心(xīn)情，不要对孩子乱发脾气(qì)，有事(shì)说(shuō)事。

　　不(bù)可(kě)以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青春期是一(yī)个(gè)性冲动时(shí)期，主动学习(xí)一些关于(yú)性方(fāng)面的知识(shí)，正确明白认清正(zhèng)视这个问题。

　　 　　然后(hòu)去引导青春期孩子(zi)们(men)的心(xīn)理(lǐ)问题。

　　 　　3、青春期是一个发育(yù)重(zhòng)要时期(qī)，各种生(shēng)理，心理都(dōu)在(zài)发生改变，注意身(shēn)体，勤洗澡(zǎo)换衣，防止滋生细(xì)菌。

　　多锻(duàn)炼身体。

　　告诉孩子(zi)们怎样才能更好的(de)度过青春期(qī)。

　　青春期女孩怎么进行心理疏导2

　　 　　 青春期女孩该如何(hé)教育

　　 　　1、教(jiào)育德为(wèi)先。

　　当今社会，精(jīng)彩纷呈。

　　是一个多元化(huà)的社会。

　　人们(men)的(de)思想品质参差不齐(qí)，特别是一小部(bù)分人为追逐(zhú)名(míng)利，不择(zé)手段，对思(sī)想(xiǎng)处于转形(xíng)时期的`孩(hái)子(zi)产(chǎn)生(shēng)不小的影响。

　　作为父母，道德要从自己做起，自觉抵制一些不良思想的(de)侵袭，作(zuò)孩子的(de)榜样。

　　当发现孩子的言(yán)行与法律及社会(huì)道德相(xiāng)偏离(lí)时，应苦(kǔ)口婆(pó)心(xīn)的指(zhǐ)出其后果及危害性(xìng)，将(jiāng)孩子引到正确的轨道上来(lái)，同(tóng)时激励(lì)孩子(zi)树立(lì)正确的世(shì)界观。

　　 　　2、每个家长都望子(zi)成龙，盼女成凤。

　　教育孩子家(jiā)长要(yào)一(yī)身作则。

　　家(jiā)长首先要(yào)为(wèi)孩(hái)子酿造一个良好(hǎo)的学习氛围(wéi)。

　　行教胜(shèng)于言教，家长是孩子(zi)的(de)第(dì)一(yī)个老师，学习(xí)型(xíng)的家(jiā)长一定能(néng)进(jìn)行教育出一个爱(ài)学(xué)习的(de)孩子。

　　如果家长自(zì)己都不能(néng)管住自(zì)己，整天沉溺于上网(wǎng)、打牌等，要(yào)想处于多动期的(de)孩子(zi)静下来看书做作业，恐(kǒng)怕是不(bù)现实的。

　　 　　3、走(zǒu)进孩子的世界，做孩子的知心朋友。

　　首先要(yào)了解孩子的生理(lǐ)变(biàn)化。

　　帮助(zhù)孩子(zi)正(zhèng)确(què)认识(shí)和接纳自(zì)己(jǐ)的生理变化，珍惜自(zì)己扒型的性特征。

　　另外(wài)，孩子(zi)的脑(nǎo)和神经(jīng)逐(zhú)渐发育，情(qíng)绪(xù)易波动(dòng)，感情十分脆弱，此(cǐ)时需要家长(zhǎng)和老(lǎo)师(shī)配合，适时引导帮(bāng)助。

　　了解孩(hái)子的心理变化，也(yě)尤其(qí)重要，青春期的女孩，开始有了成人感(gǎn)，思维的独立性和批判性显(xiǎn)著发(fā)展(zhǎn)起来，但能力不(bù)强(qiáng)，仍带有片面(miàn)性(xìng)和表面(miàn)性。

　　开始意识到两(liǎng)性关雹此谨系，萌发(fā)着性(xìng)爱和恋爱的需求；人际关系逐渐频(pín)繁，渴望找到与自己思想、感(gǎn)情、兴趣爱好相一致的朋友，但(dàn)不(bù)善(shàn)于把感情与(yǔ)理智结合起来。

　　这就需(xū)要家长指导帮(bāng)助(zhù)，家长要经常与(yǔ)孩子沟通(tōng)思想，了解了孩子所思、所(suǒ)好、所(suǒ)行，才能走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对青春期(qī)的孩子抱有成见。

　　总认为(wèi)这个阶段的孩子会产生(shēng)逆(nì)反心理。

　　父母不(bù)要源基(jī)一看到孩(hái)子们有(yǒu)独立意识的(de)迹象便极力压制，担心稍有让步，就(jiù)会导致孩子步入歧途。

　　父母(mǔ)反应越激烈，孩子们就越会坚(jiān)持己见(jiàn)；父(fù)母(mǔ)若强(qiáng)行压制(zhì)，不(bù)但没有成效，还会适得其反。

　　 　　5、要(yào)让孩子有一个健康的体魄。

　　现在不少家长只(zhǐ)注重(zhòng)孩子文(wén)化(huà)知(zhī)识(shí)的学习，对孩(hái)子(zi)的身体锻(duàn)炼(liàn)关(guān)注甚少。

　　要知道(dào)，没有强健的体(tǐ)魄，没(méi)有健康的心态。

　　再大的理(lǐ)想与抱负也因心有(yǒu)余而力不(bù)足(zú)而难以达到。

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