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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适(shì)应(yīng)社会(huì)主义市场经济建设和教育改革发展需要(yào)的具(jù)有较好音乐(lè)素(sù)养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院(yuàn)、上(shàng)海音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师(shī)范大(dà)学、河(hé)北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音(yīn)乐艺考主要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行(xíng)演奏才(cái)算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内容(róng)，明确(què)这些才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是(shì)一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士(shì)学位，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学生(shēng)的音乐(lè)教育(yù)学位(wèi)课程(chéng)可以(yǐ)为自己在(zài)大学所在州的认加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差证(zhèng)做(zuò)准(zhǔn)备，所以如(rú)果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士课程，不一定有资(zī)格(gé)在(zài)伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同(tóng)，每个(gè)地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前(qián)参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演家(jiā)、音(yīn)乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录(lù)音艺术电子(zi)音乐(l加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差è)制作，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和(hé)作曲专业(yè)的(de)学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐之(zhī)间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的(de)技能和(hé)自己的风格(gé)，并获得(dé)在不断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面有(yǒu)不(bù)错基础的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上不会太过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方面也是(shì)现代流(liú)行音乐(lè)方面的风格(gé)、创作方式等。

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