提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大(dà)提高(gāo)孩(hái)子(zi)的记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，他们(men)会(huì)记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运(yùn)用多种无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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